A.破壞了中國領(lǐng)土與主權(quán)的完整
B.封建經(jīng)濟(jì)消亡
C.逐漸成為外國資本主義的銷售市場和原料產(chǎn)地
D.開始論為半殖民地半封建社會
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下列中國教育發(fā)展歷程中的幾件大事,按時間先后排序正確的是()
①創(chuàng)辦京師大學(xué)堂
②廢除科舉制
③恢復(fù)高考
④頒布義務(wù)教育法
A.①②③④
B.①③②④
C.②④①④
D.④③②①
A.詹天佑
B.侯德榜
C.張騫
D.范旭東
A.九一八事變
B.西安事變
C.南京大屠殺
D.七七事變
A.毛澤東、周恩來
B.周恩來、朱德
C.朱德、陳毅
D.毛澤東、朱德
A.陳獨(dú)秀
B.魯迅
C.胡適
D.蔡元培
最新試題
某歷史小組在討論時,內(nèi)容涉及手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中、雇傭勞動關(guān)系不斷擴(kuò)大、富裕農(nóng)民和市民階層政治權(quán)利不斷擴(kuò)大。由此判斷,他們討論的主題是()
藏于大英博物館的《亞尼的死者之書》是古埃及的美術(shù)作品,描繪死者在來世獲得永生所需的咒文和約定事項(xiàng)。與這一作品相關(guān)的信息是()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
有日本學(xué)者認(rèn)為,大化改新最大的成功就是促進(jìn)了新的生產(chǎn)關(guān)系,即封建制生產(chǎn)關(guān)系的確立與發(fā)展,有了這層關(guān)系,日本才能迅速成為東亞強(qiáng)國。材料說明日本大化改新()
“各種不同形態(tài)的動植物種類不是固定不變的,……是共同的原始起源的自然結(jié)果”。這一觀點(diǎn)源于()
二戰(zhàn)后,美國通過()加強(qiáng)了對歐洲的經(jīng)濟(jì)援助。
某同學(xué)在閱讀時整理了如下筆記,他閱讀內(nèi)容的主題是()
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()
一個歷史事實(shí)可由若干事件構(gòu)成,事件又由若干小事件構(gòu)成,由此排列事件的層次(如下圖)。下列選項(xiàng)符合圖示的是()
《羅馬民法大全》規(guī)定:“為了保證遺產(chǎn)的真實(shí)性,以免發(fā)生欺詐,除了上列這些程序外,朕又以憲令補(bǔ)充規(guī)定,繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書寫,一切都應(yīng)依照憲令的明文辦理?!边@體現(xiàn)了羅馬法()