對(duì)其他一切自由起保障作用并被認(rèn)為是各種自由的核心和前提的是（）

“知識(shí)溝”理論的主要提出者同在一所大學(xué)工作，因此他們被稱為（）

新聞?shì)浾摫O(jiān)督主要表現(xiàn)為（）

人的“自我反思”行為在傳播學(xué)上稱為（）傳播。

就效果層次而言，“有限效果論”忽視了一個(gè)層次，即（）

互聯(lián)網(wǎng)之所以能消解少數(shù)人對(duì)信息的控制權(quán)，是因?yàn)樗鼛砹耍ǎ?/p>

“觀展/表演”理論認(rèn)為，更能體現(xiàn)當(dāng)代媒介飽和環(huán)境中的受眾特征的是（）

以傳播學(xué)者霍夫蘭為首的（）學(xué)派把心理實(shí)驗(yàn)辦法引入傳播研究。

西方媒介大眾化初期，媒介和政治的關(guān)系主要表現(xiàn)為（）

大眾傳播效果研究的第三階段，屬于（）