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A.參加培訓(xùn)班、研修班或者進(jìn)修班學(xué)習(xí)
B.參加相關(guān)的繼續(xù)教育實(shí)踐活動(dòng)
C.參加遠(yuǎn)程教育
D.參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)訪問(wèn)等活動(dòng)
E.符合規(guī)定的其他方式
A.公需科目
B.專(zhuān)業(yè)科目
C.自學(xué)科目
D.選學(xué)科目
A.《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》
B.《民事訴訟法》
C.《行政訴訟法》
D.《教育法》
A.三分之一
B.三分之二
C.二分之一
D.四分之一
最新試題
（）是處于自然情緒流變中的個(gè)體在感受到外界刺激后產(chǎn)生的情感歸元現(xiàn)象。
大約（）的疾病都與心理疾病或壓力有關(guān)。在心理方面：過(guò)度壓力可引發(fā)（）。
（）是指領(lǐng)導(dǎo)任命和合理使用德才兼?zhèn)涞摹⒛軌蜇瀼亟M織意圖的干部的能力。
感召力是由個(gè)人的（）等所構(gòu)成的一種內(nèi)在的吸引力，領(lǐng)導(dǎo)者的感召力越強(qiáng)，吸引的被領(lǐng)導(dǎo)者就越多。
良好的（）在人際關(guān)系的建立過(guò)程中起著十分重要的作用。
由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)以知識(shí)為（）以學(xué)習(xí)為（）
（）對(duì)社會(huì)群體危害。過(guò)度的（）嚴(yán)重危害組織員工的身心健康。
（）就會(huì)成為一種隨時(shí)隨地都伴隨我們的道德自覺(jué)和自律，成為我們生活中不可或缺的道德修養(yǎng)方法，有助于修身正心。
在握手時(shí)間的把握上，一般以（）秒為宜，打完招呼以后隨即松開(kāi)手。
歸因主要是從三個(gè)維度影響情緒的（）