（）是指領(lǐng)導(dǎo)任命和合理使用德才兼?zhèn)涞?、能夠貫徹組織意圖的干部的能力。

如何駕馭或?qū)W習(xí)一個新領(lǐng)域的知識（）

（）對社會群體危害。過度的（）嚴重危害組織員工的身心健康。

現(xiàn)代社會必定是一個憑借著（）、（）、（）、（）的規(guī)則體系而運轉(zhuǎn)的社會。

大約（）的疾病都與心理疾病或壓力有關(guān)。在心理方面：過度壓力可引發(fā)（）。

在生活的不幸面前，有沒有（），在某種意義上說是區(qū)別偉大與平庸的標志之一。

在握手時間的把握上，一般以（）秒為宜，打完招呼以后隨即松開手。

做（），主要是對書中好的觀點和內(nèi)容，對闡述重要觀點或事實的句段（核心觀點、論證示例和數(shù)據(jù)、資料等）記下來，最好再能給個簡要題目，同時注明出處，以便引用。

（）循序漸進的讀書方法。

復(fù)合情緒流變障礙是指個體的情緒狀態(tài)不能像另一種情緒狀態(tài)順利轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為以下幾種現(xiàn)象（）