A.第二
B.第三
C.第四
D.第一
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你可能感興趣的試題
A.個案訪視
B.家庭訪談
C.個案會談
D.個案記錄
A.家庭婦女
B.失依兒童
C.體力健全的貧民
D.不能工作的貧民
A.落腳點始終是家庭結(jié)構(gòu)
B.看重個人及其體驗,而非家庭組織
C.重視家庭在培養(yǎng)個人的自我價值感上的作用
D.服務(wù)對象的感受與情感
A.向督導(dǎo)提出跟進和評估申請
B.與服務(wù)對象討論跟進事宜
C.找社區(qū)工作人員溝通服務(wù)對象改進情況
D.讓服務(wù)對象自己說出適合的跟進方式
A.對服務(wù)對象來說通俗易懂
B.符合服務(wù)對象解決問題的能力
C.符合服務(wù)對象解決問題的動機
D.符合工作者的能力
最新試題
薩提亞認為,表里不一致的溝通方式中討好型式忽略他人型。
在現(xiàn)實治療法中,案主做出承諾是指案主對個案工作者的承諾。
確定解決案主問題的先后順序的過程,會直接影響到個案工作的效果。
個案工作者做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任同案主的承諾與責(zé)任是相當(dāng)?shù)摹?/p>
結(jié)構(gòu)家庭治療模式認為,只有單獨了解家庭中的每一個成員,才能從整體上把握家庭結(jié)構(gòu)。
強化物的類型可以分為物質(zhì)強化物和社會強化物兩種。
人本治療模式治療的目標重點是協(xié)助案主成長。
在協(xié)助案主進行行為評估的時候,個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
當(dāng)機構(gòu)不能為案主提供服務(wù)時,社會工作者可以自行決定轉(zhuǎn)案。
班杜拉和華生與斯金納不同之處主要在于發(fā)現(xiàn)了認知的重要作用。