健康要具有良好的社會能力。

機體對內(nèi)外界環(huán)境有一定適應能力不屬于軀體健康。

幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）

幼兒園健康教育活動導入經(jīng)受采用的方式有（）。

學前兒童健康內(nèi)容的選擇與學前兒童的接受能力無關。

幼兒健康教育小組活動的組織形式可（）分組。

幼兒健康是指幼兒各個器官、各個組織發(fā)育正常，沒有身體缺點，性格開朗、（）。

健康有共有前提。

學前兒童健康教育活動內(nèi)容來源于教育目標。

幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學習社會交往的技能”主要體現(xiàn)在（）。