A.自由
B.自主
C.隨意性
D.自主性、開(kāi)放性、實(shí)踐性
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A.傳授知識(shí)
B.培養(yǎng)價(jià)值觀念
C.了解規(guī)范
D.教材以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),其內(nèi)容包含了德智體美等各個(gè)方面
A.傳授知識(shí)
B.培養(yǎng)能力
C.培養(yǎng)人生信仰
D.課堂教學(xué)除了認(rèn)知目標(biāo)外,還應(yīng)包括情感目標(biāo)和能力目標(biāo),對(duì)學(xué)生具有生命的意義
A.素質(zhì)教育過(guò)程中主要靠學(xué)生自學(xué)
B.老師要少干預(yù)
C.受教育者在教育者指導(dǎo)和促進(jìn)下自主構(gòu)建和完善自身素質(zhì)的過(guò)程
D.以?xún)和癁橹行?/p>
A.事實(shí)性知識(shí)
B.方法論知識(shí)
C.價(jià)值知識(shí)
D.規(guī)范性知識(shí)
A.客觀世界本身是一個(gè)統(tǒng)一的、相互聯(lián)系的有機(jī)整體
B.當(dāng)今世界所面臨的問(wèn)題越來(lái)越具有全局性、全球性
C.科學(xué)的發(fā)展正越來(lái)越超越自身的界限,向協(xié)同化、綜合化方向發(fā)展
D.兒童身心發(fā)展尚未充分分化,他們的生活現(xiàn)實(shí)具有未分化性和綜合性的特點(diǎn)
最新試題
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性,但反對(duì)書(shū)面考試。
素質(zhì)教育責(zé)任是指()。
素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過(guò)程,是指()。
現(xiàn)代教育過(guò)于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無(wú)聲涵蘊(yùn),已成為一個(gè)十分突出的問(wèn)題。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià),就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對(duì)素質(zhì)教育及其成果的價(jià)值作出合理判斷。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)包括()。
對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)包括()。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用,應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面?()
素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。
素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義()。