A.在生產(chǎn)和服務(wù)提供的每個階段都應(yīng)有相應(yīng)的驗證活動
B.按照策劃的安排，在適當階段時行驗證
C.在最終階段應(yīng)進行驗證
D.有可能在生產(chǎn)過程的中間階段進行驗證
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A.得到有關(guān)授權(quán)人員的批準
B.適用時得到顧客批準
C.得到最高領(lǐng)導(dǎo)同意
D.得到放行產(chǎn)品或交付服務(wù)人員的同意
A.有關(guān)質(zhì)量管理體系績效和有效性的信息
B.內(nèi)外部情況的變化
C.資源的需求
D.以往管理評審的跟蹤措施
A.頻次
B.方法
C.審核范圍
D.審核報告
A.顧客調(diào)查表
B.顧客對交付產(chǎn)品或服務(wù)的反饋
C.經(jīng)銷商報告
D.對銷售合同的評審
A.評審和分析不合格
B.確定發(fā)生潛在不合格的可能性
C.確定不合格的原因
D.確定是否存在或可能發(fā)生類似的不合格
最新試題
對案例進行分析，判斷其不符合標準哪個條款？同時說明不符合事實。
企業(yè)應(yīng)該對上至高層領(lǐng)導(dǎo)下至普通員工的所有人員開展質(zhì)量教育培訓(xùn)，質(zhì)量教育培訓(xùn)的首要內(nèi)容是（）
在質(zhì)量管理中，致力于增強滿足質(zhì)量要求的能力的活動是（）
關(guān)于排列圖的名稱及其用途，以下說法正確的是（）。
QC小組活動起源于（）。
在生產(chǎn)實踐中，用于數(shù)據(jù)收集、整理和分析的方法有多種，其中檢查表主要應(yīng)用于（）。
現(xiàn)代意義上的質(zhì)量管理活動是從20世紀初開始的。根據(jù)解決質(zhì)量問題的手段和方式的不同，我們將現(xiàn)代質(zhì)量管理劃分為三個發(fā)展階段，它們是（）。
當質(zhì)量特性值分布中心與公差中心不重合時，以下說法正確的是（）。
在描述數(shù)據(jù)集中程度的特征值中，均值是其中的一個。如果樣本的均值有少許提高，則表明（）。
有關(guān)“適用性”質(zhì)量的說法，其實質(zhì)是指從（）角度理解質(zhì)量。