A.現(xiàn)實(shí)生活情境
B.人為創(chuàng)設(shè)的教育情境
C.課堂教學(xué)情境
D.活動(dòng)
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A.教育目的
B.幼兒園教育目標(biāo)
C.教育方針
D.教育政策
A.目前,我國基礎(chǔ)教育實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理體制
B.課程方案的表現(xiàn)形式就是課程表
C.一個(gè)幼兒園的課程工作主要涉及兩個(gè)方面:課程設(shè)計(jì)和課程實(shí)踐
A.幼兒園課程不是義務(wù)教育課程,不是免費(fèi)的
B.教師在幼兒園中不需要強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)
C.幼兒園不可留作業(yè),進(jìn)行考試或?qū)σ蚬饰瓷嫌變簣@的幼兒進(jìn)行補(bǔ)習(xí)
D.幼兒園課程是非強(qiáng)制的,教師對孩子的和諧發(fā)展沒有教育、引導(dǎo)和促進(jìn)責(zé)任
A.提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性
B.提前教給幼兒小學(xué)知識
C.對幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育
D.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛
A.啟蒙性
B.奠基性
C.基礎(chǔ)性
D.義務(wù)性
最新試題
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師可以從()分析與處理歌曲。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
在歌唱活動(dòng)中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇,下列說法正確的是()。