“在教學(xué)活動(dòng)開始前，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實(shí)施而進(jìn)行的測(cè)定性評(píng)價(jià)是（）。

按照行為目標(biāo)，教育測(cè)驗(yàn)可分為（）、（）、（）和（）。

動(dòng)作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。

重在培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的是（）。

教育學(xué)的研究任務(wù)在于（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

簡(jiǎn)述教育研究課題的主要來源。

簡(jiǎn)述一個(gè)好的研究問題具有哪些基本特點(diǎn)？

簡(jiǎn)述運(yùn)用比較研究法的基本要求。