“在教學活動開始前，對評價對象的學習準備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實施而進行的測定性評價是（）。

人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體和發(fā)展的（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

簡述教育研究選題的過程和方法。

簡述運用比較研究法的基本要求。

學生運用知識的重要目的在于（）。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

從作用的對象，教育功能可分為（）和（）。

“快樂之家”是意大利教育家（）創(chuàng)辦的。

西方理性主義的創(chuàng)始人是（）。