A.即時(shí)作業(yè)
B.短時(shí)作業(yè)
C.間隔作業(yè)
D.長時(shí)作業(yè)
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A.鞏固消化課堂所學(xué)知識
B.加深對所學(xué)知識的理解
C.幫助學(xué)生形成技能技巧
D.發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力
A.科學(xué)性原則
B.針對性原則
C.適度性原則
D.差異性原則
A.教師設(shè)疑
B.師生討論
C.內(nèi)容比較
D.結(jié)論推想
A.準(zhǔn)確
B.具有一定的啟發(fā)性
C.以情共鳴
D.明了
A.歸納式結(jié)課方法
B.探索式結(jié)課方法
C.懸念式結(jié)課方法
D.幽默式結(jié)課方法
最新試題
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系,這體現(xiàn)的我國新課程的價(jià)值追求是()。
關(guān)于教學(xué)過程,以下表述錯(cuò)誤的的有()
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué),這是針對()而言的。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識,這種課程主張是()。
關(guān)于課程的內(nèi)涵,以下表述正確的有()。
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中,揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
關(guān)于活動(dòng)課程,以下說法錯(cuò)誤的是()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實(shí)踐活動(dòng),這體現(xiàn)的教學(xué)原則有()
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有()。