早期游戲理論中，（）認為游戲不是本能，而是一般欲望的表現(xiàn)。

幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功，教師拿出一塊合適的積木對幼兒說：“用這塊試試?！边@種語言的指導策略屬于（）。

體操編排要求，（）幼兒動作銜接加快，并表現(xiàn)出一定力度，適當增加小肌肉群動作。

簡述教師教會不同年齡段幼兒掌握游戲規(guī)則的途徑。

誘導幼兒進入活動，并幫助幼兒形容活動是教師（）的作用

下列教師的行為違背了教師職業(yè)行為準則中的“遵循幼教規(guī)律”的是（）。

小班繪畫“焰火”，老師讓幼兒肢體表演，隨著老師“砰”的點火聲，幼兒盡量表現(xiàn)焰火的線條，并且有的向上，有的向下，這種感知與體驗的方法屬于（）。

一幼兒在室內(nèi)，將積木當成大馬騎，另一幼兒立即拖著積木滿屋跑，這類模仿屬于（）。

構(gòu)建身體的原材料中，最主要的營養(yǎng)素是（）。

幼兒因搶玩具而打罵，老師應采用（）方法直接干預游戲。