下列屬于為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)德育內(nèi)容而組織的教育活動的是（）

（）是人們交往的工具，又是幼兒認(rèn)識事物、提升感知經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行思維活動的工具。

幼兒道德認(rèn)識的發(fā)展存在個別差異性和條理性的特點(diǎn)。

下列屬于《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒德育的目標(biāo)是（）

非智力因素包括（）

因幼兒思維能力的局限，德育原則和方法手段必須直觀、形象、具體，才容易為幼兒所理解和接受。

教師要利用一日生活中的各種生活情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和思考。

下列屬于自然界常識是（）

幼兒教師必須從小培養(yǎng)幼兒的（）

幼兒德育必須從情感入手，只放在德育行為的形成上。