幼兒應當學習的社會行為規(guī)范主要有（）

培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，下列屬于良好品質(zhì)是（）

必須從培養(yǎng)幼兒對周圍的人和事，對周圍生活的愛入手，由遠及近，逐步擴大范圍。

智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。

人的每一種品德都由（）四要素構(gòu)成。

幼兒道德認識的發(fā)展存在個別差異性和條理性的特點。

非智力因素包括（）

下列屬于數(shù)的初步知識的是（）

（）是人們交往的工具，又是幼兒認識事物、提升感知經(jīng)驗，進行思維活動的工具。

教師要有意識地引導幼兒學習周圍生活中的知識，如（）