幼兒園教學活動方法的選用為實現(xiàn)活動目標服務(wù)。

選擇幼兒園教學活動內(nèi)容除了依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和幼兒園整體教學計劃外，還需要依據(jù)（）

教師以班級為單位，按照各門學科教學大綱規(guī)定的內(nèi)容進行教學，這種教學組織形式是（）

教師對于不同能力水平的幼兒提供不同的活動任務(wù)與要求，這體現(xiàn)了幼兒園教學活動的（）

幼兒園教師組織幼兒參觀社區(qū)的菜市場時，不需要提前明確參觀目標。

幼兒園教學活動設(shè)計中的活動準備，一般分為物質(zhì)準備和（）

在幼兒園教學活動的組織中，要盡量選擇單一的教學組織形式。

在科學活動中，教師們經(jīng)常以小組為單位進行活動。這種教學活動的主要形式是（）

發(fā)展性原則是指通過教學活動使學前兒童獲得個體的全面和諧的發(fā)展。

幼兒園教學活動結(jié)束時，教師為了拓展幼兒的學習經(jīng)驗和學習效果，應(yīng)該做好（）