（）是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。

教育應(yīng)該使所有的兒童都達(dá)到同等水平。

（）是我國一貫的教育方針。

在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。

社會(huì)要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。

幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有（）。

教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展是（）原則的要求。

教師不僅是幼兒的“教育者”，也應(yīng)當(dāng)是幼兒權(quán)利的實(shí)際維護(hù)者。

幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)的功能沒有什么區(qū)別。