A.教育與生產勞動相結合
B.義務教育
C.終身教育
D.建立學習型社會
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A.未成年公民
B.社會公民
C.普通受教育者
D.青少年兒童
A.全民素質
B.文化素質
C.民族素質
D.民族尊嚴
A.家長重視利用課外資源,有利于學生素質的全面提高
B.家長著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展,有利于學生自由充分發(fā)展
C.家長重視學生的興趣、特長和潛能的發(fā)揮,有利于學生個性發(fā)展
D.家長沒有真正遵循素質教育理念,其做法不利于學生身心健康
A.二者教育目的不同,素質教育以提高國民素質為宗旨,應試教育以考取高分為目的
B.二者教育對象不同,素質教育即精英教育,面對部分精英,應試教育則面對大眾
C.二者教育內容不同,素質教育立足社會需求,應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要
D.二者評價標準不同,素質教育以多種形式全面衡量學生,應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準
A.德育
B.智育
C.創(chuàng)新教育
D.全面發(fā)展教育
最新試題
請對材料中兩位老師的觀點進行評析。
請對這位老師的教學行為發(fā)表評價。
為了能讓孩子獲得進入優(yōu)質初中就讀的“敲門磚”,家長們不惜投入大把財力和時間,送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班,以求能獲得更多含金量高的證書。結合素質教育的相關知識,以下關于上述現(xiàn)象的說法正確的是()。
請分析上述案例,對事件本身進行理性分析,同時要提出解決此類問題的辦法。
下列不屬于學校教育中開展素質教育的途徑的是()。
請結合教育觀的相關知識分析上述現(xiàn)象。
教師在教育教學中應當遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,關注學生的()發(fā)展。
片面追求升學率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中,不利于克服這種消極現(xiàn)象的是()。
現(xiàn)代教育理論認為,學生在教育過程中處于()地位。
()是“以人為本”的實現(xiàn)準則。