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A.教師職業(yè)是一種軟專業(yè)，誰都可以當(dāng)教師
B.除了鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，教師更需要以高尚的師德來感染學(xué)生
C.教師工作的效果具有延時性的特點
D.教師勞動的社會價值，主要是對教師勞動與需要它的社會之間的關(guān)系而言，指教師的勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性
A.加涅
B.班杜拉
C.布魯納
D.烏申斯基
A.有助于學(xué)生的個性發(fā)展
B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成
C.違背了公正施教的要求
D.違背了嚴(yán)慈相濟的要求
A.奉獻(xiàn)精神
B.關(guān)心愛護學(xué)生
C.學(xué)科知識扎實
D.勇于探索創(chuàng)新
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
最新試題
“學(xué)為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了教師工作的（）。
教師的（）決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。
在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是（）。
“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。
請運用教師觀的知識對班主任老師的做法進(jìn)行分析評價。
某老師很少留意成績一般的學(xué)生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。該老師的做法（）。
“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。
當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，其處于教師成長過程中的哪一階段？（）
教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。