影響幼兒園特色教育活動創(chuàng)設與實施的主要因素中，教師能力可以包括，（）

（）影響著幼兒園的精神風貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。

學校教育活動有各種差別，從形式看有，（）

教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。

供給幼兒足夠的實物材料，創(chuàng)設一定的環(huán)境，引導他們按一定的要求和程序，通過自身的實踐活動進行學習的方法是（）。

對于兒童參與材料投放和活動室環(huán)境創(chuàng)設的整個過程，下列哪項說法是錯誤的？（）

為幼兒創(chuàng)設適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）

（）又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。

某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。

可以培養(yǎng)幼兒學習的內在動機，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是（）。