某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。

幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對話藝術(shù)和（）

下列選項中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。

從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。

從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運(yùn)動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。

點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動（）

區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃，增進(jìn)同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。

能夠決定幼兒園教育活動特色的因素是（）

為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）

教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。