近年來，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速，寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購買啟蒙教育的課程，在富有經(jīng)驗的教師的指導(dǎo)下，學(xué)會構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學(xué)過程具有（）。

鄭老師對于雷老師上的《抗美援朝》一課進行了點評：“環(huán)節(jié)完整，互動也很多，但是卻沒有在情感態(tài)度上有所升華，沒有起到愛國思想的滲透作用?！编嵗蠋煹狞c評說明雷老師的在教學(xué)過程中忽視了（）的教學(xué)原則。

依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。

“無知必無能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)規(guī)律。

我們既認為“書是人類進步的階梯”，同時又強調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實”，這體現(xiàn)在教學(xué)中的基本規(guī)律是（）。

請根據(jù)教學(xué)目標設(shè)計一個語言運用活動，并說明設(shè)計意圖。（要求：創(chuàng)設(shè)一個真實語境，讓學(xué)生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓(xùn)練。）

不同的教學(xué)模式有不同的程序，其中以“問題一假設(shè)一驗證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是（）

生活是一種教育，只不過是對于內(nèi)容和知識就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內(nèi)容；而教學(xué)看似簡單許多，它走的是一條認識的捷徑，是會有老師直接把知識傳授給學(xué)生。這體現(xiàn)教學(xué)過程的（）。

根據(jù)教學(xué)目標和重點，設(shè)計方程的解與解方程概念部分的教學(xué)并簡要說明設(shè)計理由。

如指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習本文，試確定教學(xué)目標。