A.發(fā)展性評價
B.回歸生活
C.學科綜合
D.全球概念
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A.促進了學生的發(fā)展
B.體現(xiàn)了最新的教育觀念和課程評價發(fā)展的趨勢
C.體現(xiàn)了評價標準分層化
D.關(guān)注學生的發(fā)展
去年，學校領(lǐng)導分配我做一個全校倒數(shù)的四年級的班主任。愉快的接受任務(wù)后，我發(fā)現(xiàn)該班三年級時班主任自己安排的班長陳明同學并不受學生歡迎。調(diào)查了解之后發(fā)現(xiàn)，該同學對老師和同學要兩幅面孔。老師不在教室時用教棒敲桌子，用教棒打人，經(jīng)常鬧的教室里哄堂大笑。而老師在時，則十分順從。了解到這些情況之后，我決定采用學生自薦、民主選取的方法競選班長。
經(jīng)過自薦、演講、全體同學民意測評等競選程序后，班上的“調(diào)皮大王”唐靜被大家一致推選為班長。他上任后，一改調(diào)皮大王的形象，帶領(lǐng)全班同學擰成一股繩，班級各項活動開展的有聲有色，班級秩序井然。學期結(jié)束時，我班被評為學校“優(yōu)秀班級”。
A.班主任方方面面給安排妥當，學生當家作主的愿望不能實現(xiàn)，必然使他們的熱情降低
B.班主任在班級管理中少一些包辦，多給學生自主選擇的機會，班級管理才能收到事半功倍的效果
C.在班級管理中，班主任要少一些壓制，多給學生一些民主
D.在班級管理中，班主任要少一些否定，多給學生一些肯定
A.教師主導性與學生自覺性相結(jié)合
B.創(chuàng)造民主的教學環(huán)境
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
A.不尊重學生
B.過于自信
C.對待質(zhì)疑學生一棒喝退
D.嚴重挫傷學生的學習積極性
最新試題
你認為這位教師的做法有何不妥之處？（）
教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。
應(yīng)當如何評價這位教師的做法？（）
李老師的做法體現(xiàn)了新課改的哪一種理念？（）
教學中，教師處于主體地位，教師的教具有指導作用。
教師勞動是個體勞動和集體勞動的結(jié)合。
這位老師的行為違反了下列哪些教學原則？（）
教師勞動是個體和集體勞動的結(jié)合。
彭老師的做法符合現(xiàn)代教學的什么理念？（）
這位老師的做法有哪些不當之處？（）