A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
B.智力發(fā)展是掌握知識的重要條件
C.掌握知識的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知識也就必然發(fā)展了智力
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A.領(lǐng)會知識
B.鞏固知識
C.運用知識
D.檢查知識
A.教師的主導(dǎo)作用
B.學(xué)校的管理作用
C.教材的主導(dǎo)作用
D.學(xué)生的主體作用
A.知識的傳授
B.發(fā)展學(xué)生自身的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.成績評定
A.學(xué)生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
最新試題
導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。
教學(xué)過程是一個程序化過程,也是一個動態(tài)過程。
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
在實際教學(xué)過程中,教師應(yīng)遵循哪些教學(xué)原則?()
板書從書寫時機的角度分有()。
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。
為了使上課取得良好的教學(xué)效果,教師上課時應(yīng)符合的要求包括()。
備課的內(nèi)容主要有()。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
把學(xué)習過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。