教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。

為了使上課取得良好的教學(xué)效果，教師上課時應(yīng)符合的要求包括（）。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

教學(xué)活動的構(gòu)成有（）。

板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。

教學(xué)過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。