把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

簡述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

板書從書寫時(shí)機(jī)的角度分有（）。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循哪些教學(xué)原則？（）

教師備課的內(nèi)容有（）。

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。

運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。