A.初創(chuàng)時(shí)期
B.發(fā)展時(shí)期
C.成熟時(shí)期
D.完善時(shí)期
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A.陶行知
B.蔡元培
C.潘菽
D.廖世承
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C.苛勒
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A.學(xué)生的心理
B.影響學(xué)習(xí)的因素
C.師生互動(dòng)
D.教師的政治地位
A.動(dòng)態(tài)性
B.操作性
C.交互性
D.教育性
A.教育學(xué)
B.語言學(xué)
C.哲學(xué)
D.教育心理學(xué)
最新試題
學(xué)與教活動(dòng)的主體是()。
在情境教學(xué)中,教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問題情境,它與現(xiàn)實(shí)問題情境()。
當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí),最好采用()。
心理學(xué),特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是()。
教育心理學(xué)的性質(zhì)是()。
有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)研究方法,叫做()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。
教學(xué)活動(dòng)中,師生之間對(duì)相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運(yùn)用是()。
學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中,起關(guān)鍵作用的是()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。