A.內(nèi)容趨于集中
B.認(rèn)知研究大行其道
C.注重學(xué)校教育實(shí)踐
D.各派的分歧日趨縮小
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A.《教育心理學(xué)》
B.《教育目標(biāo)分類(lèi)》
C.《人類(lèi)的特征與學(xué)習(xí)》
D.《學(xué)習(xí)的條件》
A.杜威
B.布魯納
C.桑代克
D.卡特爾
A.社會(huì)文化研究
B.家庭環(huán)境研究
C.學(xué)校環(huán)境研究
D.班級(jí)氣氛研究
A.布魯納
B.布盧姆
C.桑代克
D.斯金納
A.桑代克
B.苛勒
C.布魯納
D.托爾曼
最新試題
在西方,被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是()。
提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是()。
提出心理社會(huì)發(fā)展理論的心理學(xué)家是()。
在蘇聯(lián),被稱(chēng)為“教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是()。
一般認(rèn)為,教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是由美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開(kāi)始的,該書(shū)出版的年份是()。
西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。
20世紀(jì)60年代初,在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是()。
普遍認(rèn)為,當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是()。
教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是()。
20世紀(jì)20年代,教育心理學(xué)主要受到()的影響。