（）是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認識。

輔導教師對受輔導學生的認知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）

小學生小易在做作業(yè)時不易被人打擾，而小旺在做作業(yè)時很容易受其他同學的干擾，同學的一舉一動都會分散他的注意力。這反映了小易和小旺在（）上存在差異。

小蘭正看小說看的入迷，此時她的注意屬于（）。

挫折在人們的生活中是不可避免的，應對挫折的方法有（）

在草叢中長出一朵紅色的小花，很容易引起人們的（）

元認知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調節(jié)和控制。

在不注意或只略微注意的情形下所獲得的意識叫做（）

教師無法幫助學生順利通過最近發(fā)展區(qū)。

人格特征是個人身上經常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動的獨特性，包括（）