對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。

外鑠論的主要代表人物有（）。

我國中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)包括（）

關(guān)于自我意識的發(fā)展的認(rèn)識，說法正確的有（）

少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

下列各項(xiàng)屬于個(gè)別差異性的是（）。

皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括（）。

美國行為主義心理學(xué)家華生主張（）

對個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。

有的學(xué)生對數(shù)理化感興趣，有的對文史特別喜好，有的對體育格外有興趣，反映了人的身心發(fā)展的（）