A.家庭教養(yǎng)方式
B.社會(huì)風(fēng)氣
C.同伴群體
D.態(tài)度定勢(shì)
E.道德認(rèn)知
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A.生理活動(dòng)
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A.洛克的“白板說(shuō)”
B.高爾頓的血統(tǒng)論
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D.基督教的“原罪說(shuō)”
E.中國(guó)的性善性惡論
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.社會(huì)活動(dòng)
E.生產(chǎn)勞動(dòng)
最新試題
個(gè)體主觀能動(dòng)性由（）層次構(gòu)成。
環(huán)境對(duì)人的影響是無(wú)計(jì)劃的、沒(méi)有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提，并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。
成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（）。
下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的？（）
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒(méi)有延時(shí)價(jià)值。
關(guān)于當(dāng)代兒童發(fā)展觀，下列理解正確的是（）。
外鑠論的主要代表人物有（）。
環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括（）
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。