學校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。

環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括（）

下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的？（）

從活動水平的角度看，個體主觀能動性由以下哪幾個不同層次的活動組成？（）

關(guān)于當代兒童發(fā)展觀，下列理解正確的是（）。

下列觀點中，屬于遺傳決定論的是（）。

關(guān)于個體身心發(fā)展的動因，基本觀點有（）。

國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳決定的。

強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。持這一觀點的代表人物有（）

外鑠論的主要代表人物有（）。