單項選擇題校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。
A.科學(xué)課程
B.活動課程
C.隱性課程
D.核心課程
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1.單項選擇題強調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學(xué)科的相互整合，以雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式設(shè)計的課程結(jié)構(gòu)是（）。
A.潛在課程
B.分科課程
C.活動課程
D.綜合課程
2.單項選擇題根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和（）。
A.省級課程
B.地級課程
C.縣級課程
D.學(xué)校課程
3.單項選擇題（）提出了著名的“評價原理”和“課程原理”。
A.裴斯泰洛齊
B.泰勒
C.斯賓塞
D.赫爾巴特
4.單項選擇題課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是（）。
A.課程類型
B.教學(xué)計劃
C.教學(xué)大綱
D.教科書
5.單項選擇題制定課程計劃的首要問題是（）。
A.學(xué)科設(shè)置
B.學(xué)年編制和學(xué)周安排
C.學(xué)科順序
D.課時分配
最新試題
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有（）
題型：多項選擇題
泰勒原理包含的主要內(nèi)容是（）。
題型：多項選擇題
具有代表性的課程理論主要有（）
題型：多項選擇題
中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的板塊包括（）
題型：多項選擇題
探究學(xué)習(xí)的特點有（）。
題型：多項選擇題
在我國，課程具體表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)隱性課程存在的廣域性特征，我們可以將隱性課程分為如下類型（）
題型：多項選擇題
著眼于人的完整性，我國基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將知識與技能、（）三者統(tǒng)一起來。
題型：多項選擇題
在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對學(xué)校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程是（）
題型：填空題
課的類型分類的根據(jù)，一直以來主要有兩種基本形式，即根據(jù)（）劃分。
題型：多項選擇題