A.個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展
B.德、智、體和諧發(fā)展。
C.個(gè)人知識(shí)和智力充分、自由地發(fā)展
D.個(gè)人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合
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A.道德素質(zhì)教育
B.思想素質(zhì)教育
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A.社會(huì)意識(shí)形態(tài)
B.民族文化傳統(tǒng)
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A.制度文化
B.組織文化
C.物質(zhì)文化
D.觀念文化
A.學(xué)風(fēng)和教風(fēng)
B.班風(fēng)
C.教師形象
D.領(lǐng)導(dǎo)形象
A.德育
B.勞動(dòng)技術(shù)教育
C.體育
D.智育
最新試題
社會(huì)主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在（）。
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
素質(zhì)教育的基本特征是（）
課的類型是根據(jù)（）來確定的。
你認(rèn)為農(nóng)民子女是否有進(jìn)行勞動(dòng)教育的必要性？（）
智育的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此素質(zhì)教育包括（）。
制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）
素質(zhì)教育中提出要以培養(yǎng)學(xué)生的什么能力為重點(diǎn)？（）。
素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的教育。