A.課程計劃
B.課程目標(biāo)
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教科書
E.教學(xué)目標(biāo)
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A.課程目標(biāo)
B.課程計劃
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教材
E.課程評價
A.國家政治發(fā)展的需要
B.國家經(jīng)濟發(fā)展的需要
C.國家文化發(fā)展的需要
D.學(xué)生年齡特點
E.國家科技發(fā)展的需要
A.考慮到教師的意愿
B.保證實現(xiàn)教育目的和任務(wù)
C.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性
D.保證學(xué)科之間協(xié)調(diào)平衡
E.考慮學(xué)校和地方的特色
A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法
C.教學(xué)的實際需要
D.學(xué)生的特點
A.內(nèi)容模式
B.系統(tǒng)分析模式
C.目標(biāo)模式
D.過程模式
E.手段模式
最新試題
學(xué)校組織的藝術(shù)團隊活動是屬于（）
教師對學(xué)生進行授業(yè)、傳道、解惑和評定學(xué)業(yè)，所依據(jù)的基本宗旨是（）
課程計劃的編制應(yīng)該遵循的原則（）。
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為（）。
學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的要素是（）
主張把評價的重點從課程計劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃的實際結(jié)果的課程評價模式是（）
教學(xué)設(shè)計的最高表現(xiàn)是（）
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是（）。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是（）