A.杜威原理
B.泰勒原理
C.斯賓塞原理
D.赫爾巴特原理
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A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
B.強(qiáng)制性、普通性、科學(xué)性
C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
A.思想性與科學(xué)性。觀點(diǎn)與材料關(guān)系
B.理論與實(shí)際,知識與技能的廣度和濃度
C.基礎(chǔ)知識與當(dāng)代科學(xué)新成就
D.教材選編的原則以及教學(xué)法建議
A.目的游離評價模式
B.目標(biāo)評價模式
C.過程評價模式
D.CIPP評價模式
A.組織教學(xué)
B.檢查學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
A.學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和
B.學(xué)科各知識點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和
C.學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和
D.學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)
最新試題
教材編寫在內(nèi)容上要做到()
制定課程計(jì)劃的首要問題是()。
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是()。
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為()。
課程設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式是()
在我國,課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和()
課程計(jì)劃的編制應(yīng)該遵循的原則()。
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的要素是()
教科書編寫遵循的原則為()。
體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是()