A.思想性與科學(xué)性。觀點(diǎn)與材料關(guān)系
B.理論與實(shí)際,知識(shí)與技能的廣度和濃度
C.基礎(chǔ)知識(shí)與當(dāng)代科學(xué)新成就
D.教材選編的原則以及教學(xué)法建議
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A.目的游離評(píng)價(jià)模式
B.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
C.過(guò)程評(píng)價(jià)模式
D.CIPP評(píng)價(jià)模式
A.組織教學(xué)
B.檢查學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
A.學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和
B.學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和
C.學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和
D.學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)
A.學(xué)科設(shè)置
B.學(xué)年編制和學(xué)周安排
C.學(xué)科順序
D.課時(shí)分配
A.工具類學(xué)科
B.知識(shí)類學(xué)科
C.技藝類學(xué)科
D.綜合類學(xué)科
最新試題
我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是()。
簡(jiǎn)述教科書的作用。
在我國(guó),課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和()
在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱為()。
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的要素是()
我國(guó)中學(xué)課程設(shè)計(jì)主要以()的方式表現(xiàn)。
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指()
學(xué)校組織的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是屬于()
教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授業(yè)、傳道、解惑和評(píng)定學(xué)業(yè),所依據(jù)的基本宗旨是()
課程設(shè)計(jì)的第一個(gè)層次是()