選擇和運用教學(xué)方法的基本依據(jù)是（）

某教師為了消除學(xué)生的自卑心理，在他們身心愉快的時候給他們制定了一個易于完成的目標(biāo)，通過對他們獲得成功喜悅心情的系統(tǒng)強化，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，最終使學(xué)生建立自信。這種教學(xué)方法運用了（）。

選擇教學(xué)應(yīng)考慮的主要因素有（）

教學(xué)媒體的功能是（）

在中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科課程中，經(jīng)常運用的教學(xué)方法主要有（）

教學(xué)方法的意義具體體現(xiàn)在（）

以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（）

老話講：“不積跬步，無以至千里?！贝斯耪Z借鑒到教育上體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)該遵循（）。

物理老師講解牛頓第一定律時，高度贊揚了牛頓勤于思考，善于總結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生受到了感染。物理老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則？（）

根據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）