A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.集體管理
E.目標(biāo)管理
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你可能感興趣的試題
A.赫爾巴特
B.馬卡連柯
C.巴班斯基
D.烏申斯基
A.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
B.學(xué)生自評(píng)一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
C.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)
A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的
A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊(duì)伍
D.活動(dòng)
A.班主任
B.班委會(huì)
C.共青團(tuán)
D.少先隊(duì)
最新試題
班集體的正常秩序包括()。
班主任工作是從()開始的。
少先隊(duì)的性質(zhì)有()
班主任既通過集體的管理去間接影響個(gè)人,又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體。從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的班級(jí)管理模式是()
最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是()
魏書生主體性班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有()
平行管理的理論源于著名教育家()的“平行影響”的教育思想。
按照管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為()
班級(jí)成員在服從班級(jí)集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級(jí)管理的模式是()
班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng),包括以下檢查監(jiān)督方式()