A.教育規(guī)律
B.教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)
C.教育專家的研究興趣
D.教育教學(xué)目的
E.現(xiàn)代科學(xué)理論
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A.指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教科書
B.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)教科書
C.指導(dǎo)學(xué)生閱讀參考書
D.指導(dǎo)學(xué)生閱讀自學(xué)資料
E.指導(dǎo)學(xué)生編寫學(xué)習(xí)資料
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之
B.不凌節(jié)而施
C.學(xué)不躐等
D.產(chǎn)婆術(shù)
E.未得乎前，則不敢求其后，未通乎此，則不敢志乎彼
A.講話
B.講讀
C.講演
D.講述
E.講解
A.教師提出要研究的問題
B.創(chuàng)設(shè)問題情境
C.學(xué)生提出解答問題的假設(shè)
D.反復(fù)試誤，尋求問題的正確答案
E.得出結(jié)論
A.講述
B.講解
C.講讀
D.講演
最新試題
現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在（）
以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（）
教師就某一思想道德問題與學(xué)生進(jìn)行交流，以便學(xué)生明白事理的方法叫（）。
老話講：“不積跬步，無以至千里。”此古語借鑒到教育上體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)該遵循（）。
讀書指導(dǎo)法包括（）
某教師為了消除學(xué)生的自卑心理，在他們身心愉快的時(shí)候給他們制定了一個(gè)易于完成的目標(biāo)，通過對(duì)他們獲得成功喜悅心情的系統(tǒng)強(qiáng)化，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，最終使學(xué)生建立自信。這種教學(xué)方法運(yùn)用了（）。
以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。
以下觀點(diǎn)體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則的是（）
孫老師教學(xué)《馬踏飛燕》時(shí)播放一段視頻讓學(xué)生感受馬踏飛燕的藝術(shù)價(jià)值，其貫徹的教學(xué)原則是（）。
下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是（）