A.小步子邏輯序列
B.要求學(xué)生做出積極反應(yīng)
C.及時(shí)反饋
D.學(xué)生自定步調(diào)
E.低的錯(cuò)誤率
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A.操作性行為
B.條件刺激
C.獲得與消退
D.刺激泛化與分化
E.無條件刺激
A.準(zhǔn)備律
B.因果律
C.練習(xí)律
D.效果律
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.應(yīng)用律
E.失用律
A.強(qiáng)度律
B.活動(dòng)律
C.層次律
D.差異律
E.組合律
A.效果強(qiáng)化
B.直接強(qiáng)化
C.間接強(qiáng)化
D.替代性強(qiáng)化
E.自我強(qiáng)化
最新試題
提出觀察學(xué)習(xí)概念的心理學(xué)家是（）。
苛勒的完形—頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)別是（）。
共同要素說是以一系列實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)提出來的，它的提出者是（）
“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象指（）。
經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括（）。
在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）
在經(jīng)典條件反射的形成過程中的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素是（）
馮特創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論。
巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的著名實(shí)驗(yàn)是（）
桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯(cuò)誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。