班級文化構(gòu)建的意義有（）

教育法律救濟的特點有（）

根據(jù)我國中學生的交往目的和活動傾向，同輩群體可以分為（）

教育行政訴訟作為教育行政法律救濟手段，其特點是（）

班主任對學生進行精神關(guān)懷的基本內(nèi)容包括（）

班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有思想品德素質(zhì)、知識和能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、較高的綜合素質(zhì)。

班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風貌叫（）。

學校規(guī)章制度的作用包括（）

班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）

學生管理的原則包括全員性原則、激勵性原則、主體性原則、聯(lián)動性原則。