A.管理者
B.管理手段
C.管理程序
D.管理對(duì)象
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A.學(xué)校管理者為實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展進(jìn)行有目的的教育的過程
B.對(duì)學(xué)生的潛在的學(xué)習(xí)能力挖掘的教育過程
C.學(xué)校及上級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為控制的過程
D.教學(xué)管理人員在對(duì)學(xué)生的各種活動(dòng)進(jìn)行的一種強(qiáng)制性的限制制度
A.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
B.指導(dǎo)學(xué)生課余生活,關(guān)心身體健康
C.組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)
D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育
A.訪談法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.問卷法
D.觀察法
A.年齡影響力
B.性別影響力
C.個(gè)性影響力
D.學(xué)術(shù)影響力
A.教育法規(guī)失去效力
B.教育法規(guī)無(wú)溯及力
C.教育法規(guī)不被人遵守
D.教育法規(guī)的遺忘
最新試題
簡(jiǎn)述班主任在班級(jí)管理中的地位和作用。
教育法律救濟(jì)的特點(diǎn)有()
團(tuán)干部的作用有()
班主任是班級(jí)的()、()和()。
學(xué)生管理的原則包括全員性原則、激勵(lì)性原則、主體性原則、聯(lián)動(dòng)性原則。
同輩群體形成的因素主要有()
學(xué)校規(guī)章制度的作用包括()
學(xué)生管理的方法有班級(jí)管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
學(xué)生管理的基本內(nèi)容有()
班級(jí)文化構(gòu)建的意義有()