A.小學(xué)低年級(jí)
B.小學(xué)中高年級(jí)
C.初、高中
D.大學(xué)
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A.指導(dǎo)
B.發(fā)現(xiàn)
C.練習(xí)
D.反饋
A.觀念性
B.展開(kāi)性
C.客觀性
D.外顯性
A.高原現(xiàn)象
B.倒攝抑制
C.生理極限
D.及時(shí)反饋
A.閱讀技能
B.運(yùn)算技能
C.記憶技能
D.吹拉彈唱技能
A.原型操作，原型定向，原型內(nèi)化
B.原型操作，原型內(nèi)化，原型定向
C.原型內(nèi)化，原型定向，原型操作
D.原型定向，原型操作，原型內(nèi)化
最新試題
兒童可以自發(fā)地產(chǎn)生并且有效地使用策略的時(shí)期是（）。
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。
學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有哪些？
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的（）。
以下技能中，屬于操作技能的是（）。
學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于（）。
在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。
以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）
老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來(lái)板書，這里老師使用的學(xué)習(xí)策略是（）。
學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述？（）