A.絕對評價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
C.相對評價(jià)
D.自身評價(jià)
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A.輔助性
B.動作性
C.情境性
D.間斷性
A.記敘式教案
B.議論式教案
C.表格式教案
D.卡片式教案
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.相對性評價(jià)
A.幫助后進(jìn)生樹立自信心
B.幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)
C.做好家訪,爭取家長配合
D.幫助后進(jìn)生改進(jìn)缺點(diǎn)
A.口頭提問、書面作業(yè)檢查、隨堂學(xué)績測驗(yàn)
B.書面作業(yè)檢查
C.隨堂學(xué)績測驗(yàn)
D.作業(yè)檢查
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有()。
一般來說,課的基本組成部分有:()、()、()、()、()。
德國教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。
按照評價(jià)的功能來劃分,教學(xué)評價(jià)方法的類型主要有()。
進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有()。
下列屬于教態(tài)語言特征的是()。
我國小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是(),即平時(shí)所說的上課,或叫班級上課。
影響課堂觀察的因素是()。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的主要內(nèi)容。
課堂觀察法中目視法可以分為()。