A.運用背景知識,聯(lián)系客觀實際
B.提問
C.做筆記
D.運用有意識記
E.記憶方法多樣化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對個人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識
B.對任務(wù)的認(rèn)識
C.對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識
D.對學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識
E.對教師的認(rèn)識
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.流程圖
C.模式或模型圖
D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
E.雙向圖
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
A.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)
B.變化閱讀的速度
C.容忍模糊
D.猜測
A.組織策略
B.計劃策略
C.監(jiān)視策略
D.調(diào)節(jié)策略
最新試題
人的學(xué)習(xí)()是通過視覺進(jìn)行的。
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、()、模式或模型圖、()。
學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有()和()。
元認(rèn)知過程是學(xué)生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學(xué)習(xí)過程。
精細(xì)加工強調(diào)在新學(xué)信息和已有知識之間建立聯(lián)系。()的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。
元認(rèn)知策略主要包括計劃策略、監(jiān)視策略和()。
針對程序性知識的學(xué)習(xí)策略有()策略和()策略等。
元認(rèn)知策略中的計劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及()。
如何高效利用最佳時間?
在學(xué)完一系列詞匯后,馬上進(jìn)行測驗,開始和結(jié)尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢,這就是所謂的()效應(yīng)和()效應(yīng)。