您認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應從哪能方面著手？

結(jié)合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。

基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要（）”和江澤民同志“（）”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。

簡述校本課程開發(fā)的條件。

新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設(shè)計思想？

請分析一下這種現(xiàn)象。

教材改革應有利于引導學生利用（），主動（），同時也應有利于教師（）進行教學。教材內(nèi)容的選擇應符合課程標準的要求，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，反映社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展需求；教材內(nèi)容的組織應（），有利于學生（），并提出觀察、實驗、操作、調(diào)查、討論的建議。

試述發(fā)展性評價的內(nèi)涵是什么.

整體設(shè)置（）的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。

美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請談談對這個教師成長公式的理解和體會。