A.管理功能
B.診斷功能
C.教育心理功能
D.導(dǎo)向功能
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A.心理測(cè)驗(yàn)
B.客觀測(cè)驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
D.論文式測(cè)驗(yàn)
A.配置性評(píng)定
B.形成性評(píng)定
C.有效性評(píng)定
D.總結(jié)性評(píng)定
A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強(qiáng)硬專斷型
A.再測(cè)信度
B.受試者信度
C.評(píng)分者信度
D.內(nèi)部一致性信度
A.問題解決題
B.論述題
C.簡(jiǎn)答題
D.選擇題
最新試題
從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，教學(xué)評(píng)價(jià)有（）和（）之分。
下列哪一項(xiàng)不是學(xué)習(xí)測(cè)量和評(píng)定的功能？（）
某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。
從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能來(lái)劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）評(píng)價(jià)和（）評(píng)價(jià)。
選拔性考試一般是典型的（）。
教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)（）、（）以及（）作出決策。
觀察的方式有行為檢查單、（）及等級(jí)評(píng)價(jià)量表。
一般在各學(xué)年、各學(xué)期開始時(shí)或開始前施行的學(xué)習(xí)評(píng)定是（）。
簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)。
（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性。