我們高興的時(shí)候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹。這屬于情緒的（）

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）

八榮八恥是我們社會(huì)提倡的（）

長期處于應(yīng)激狀態(tài)，對健康是不利的。

采取決定階段是意志行動(dòng)的開始階段，不需要克服困難的努力。

魏征曾對唐太宗李世民說：“嗜欲喜怒之情，賢愚皆同，賢者能節(jié)之，不使過度，愚者縱之，每至所失?！边@說的是意志要有（）。

“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”反映的情緒狀態(tài)是（）。

一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后，想象自己是一個(gè)英俊的小伙，成為很多少女人心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為（）。

（）是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。具有強(qiáng)烈性、短暫性、爆發(fā)性。

教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？