在學完一篇邏輯結構嚴密的課文后，勾畫出課文的論點依據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶，這種學習方法屬于（）

學生進行閱讀時的“畫線”屬于（）。

下列屬于元認知策略的是（）。

為了高效利用時間，學生應該注意的事項有（）。

下列哪項屬于認知的實例（）

下列不屬于元認知策略的是（）

對學習過程中制定自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調控的策略，一般稱為（）。

小學低年級學生在教師指導進行識字學習時，有的按字音歸類識字，有的按偏旁結構歸類識字，這種知識學習的策略是（）。

做筆記有助于引導個人的注意，發(fā)現(xiàn)知識的內在聯(lián)系，是一種重要的學習策略，它屬于學習策略中的（）。

學生看書時，常常一邊閱讀一邊在重點文字下邊劃線，這種學習策略是（）